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Lección 8: El equipo de maestros:
Organización de la Escuela Dominical

Trabajar en equipo

Dios nos creó diferentes a cada uno, con diferentes dones y talentos. Así podemos complementarnos unos a otros. Por eso tenemos que trabajar juntos, en equipo. (Para profundizar este principio, lee 1 Corintios 12:12-30).
Entonces, no todos necesitan hacer lo mismo.
En algunas iglesias, por ejemplo, los maestros se turnan entre todos para dirigir la alabanza. Pero algunos hermanos no tienen ningún talento ni para la alabanza ni para la música. Para ellos, dirigir alabanza es una carga pesada. Además, los niños están aburridos cuando estos hermanos dirigen. - Es mucho mejor encargar con la alabanza a aquellos hermanos que realmente tienen el don y el talento necesario para hacerlo. En cambio, algunos de estos hermanos tal vez no son muy buenos en la enseñanza, entonces que enseñen menos lecciones.

En la obra con niños se necesitan todos los dones y ministerios.

Aunque en este curso ponemos un énfasis en el ministerio del maestro, los niños necesitan no solamente maestros. Los niños necesitan también evangelistas, consejeros, pastores, ministerios de misericordia, etc. El equipo de maestros necesita obreros con estos dones, y ellos son importantes aunque quizás nunca enseñen una lección.

Daremos unas pautas para el trabajo en equipo y la organización:

Distribución de tareas según dones y capacidades
- Dirigir alabanza: Personas que sepan animar a los niños con una actitud de gratitud hacia Dios, y que tengan conocimientos de música. - Es importante que la persona que dirige la alabanza, viva en una buena relación personal con Dios.
- Preparar refrigerio: Personas que tengan el don de servir o ayudar (para que lo hagan de buena gana), y que sean cumplidas.
- Enseñar: Personas que tengan el don de enseñanza, que conozcan bien la Biblia, y que sepan usar métodos apropiados de enseñanza. - Algunos tendrán una preferencia de edades (Preescolares/Primaria/Adolescentes); otros podrán enseñar a niños de cualquier edad.
- Evangelizar: Personas que tengan un don evangelísitico.
- Consejería: Personas con el don de aconsejar; que sean dignos de confianza.
- Director: que tenga el don del liderazgo, que sepa organizar, y que cumpla los requisitos para un líder de la iglesia según 1 Tim.3.

Organizarse

Establecer un rol de enseñanza.
Vea el ejemplo:

Hacer los acuerdos necesarios.
Para que el equipo funcione, tiene que haber una buena comunicación, y se debe llegar a acuerdos comunes especialmente acerca de los siguientes puntos:
- Marco general de las lecciones: Se recomienda establecer un orden fijo que sea una norma para cada maestro; por ejemplo: Bienvenida, Alabanza, Repaso de la semana anterior, Historia Bíblica, Juego, Memorizar versículo, Tiempo de aplicación y ministración, Trabajo manual. (Para las clases de niños mayores, probablemente el orden tendrá que ser un poco diferente del orden para los menores.)
- Reglas de disciplina: La disciplina debe ser consecuente (vea la Lección 2.7.a). Por tanto, todos los maestros deben aplicar los mismos criterios. Deben llegar a un acuerdo acerca de lo que se permite en la clase y qué no. Por ejemplo: ¿Se permite que los niños coman en la clase? ¿Se permite que traigan juguetes a la clase? ¿Se permite que entren y salgan durante la enseñanza (y en caso que sí, ¿bajo qué condiciones)? - Los maestros tienen que llegar a un acuerdo acerca de estas y otras preguntas.
- Asuntos económicos: ¿De dónde vienen los fondos para el ministerio con niños, y de qué manera serán utilizados? - Es claro que este punto hay que tratarlo también con la Junta Directiva de la iglesia. La iglesia debe proveer un presupuesto mensual para la obra con niños.
(Algunos líderes dicen que "no hay plata". Pero muchas de las iglesias que dicen esto, tienen un local propio. ¿Cómo es posible que hayan tenido plata para construir su local, pero no tienen plata ni para unos colores y papeles para los niños? - El edificio no lo podremos llevar con nosotros al cielo, pero los niños estarán allí con nosotros si les damos la oportunidad de conocer y amar al Señor.)
Se recomienda que se reciba también una ofrenda de parte de los niños, para que ellos aprendan a temprana edad a ofrendar para la obra del Señor. Solamente que estas contribuciones nunca cubrirán las necesidades.

Reunirse regularmente
Todo el equipo de maestros debe reunirse con regularidad (como mínimo absoluto, una vez por mes; pero mejor con más frecuencia).
En estas reuniones, los maestros pueden compartir sus experiencias, intercambiar ideas, y hablar sobre las dificultades que tienen. Es importante que los maestros se apoyen mutuamente y que oren unos por otros. Una buena parte de cada reunión debe dedicarse a la oración por los niños, sus familias, y los mismos maestros.
También se deben hacer los acuerdos (vea arriba) en estas reuniones, y se pueden planificar eventos especiales (paseos, campamentos, etc.)

Responsabilizarse (cada uno)
Después de hacer los acuerdos, cada uno tiene que cumplir con su parte:
- Ser cumplido con su tarea asignada. Si un maestro no es cumplido, todo el equipo sufre y los niños también. Una vez que el rol de enseñanza está establecido, cada maestro tiene que estar preparado para la fecha que le corresponde.
- Comunicarse con los demás (en caso de cambios, etc.). A veces, un maestro puede tener un contratiempo: un examen, un viaje, etc. - Pero casi todas estas circunstancias son previsibles; entonces se puede avisar a los otros maestros con anticipación. Si sé que no voy a poder enseñar el día que me toca, tengo que buscar con anticipación a alguien que me remplace. (No el día anterior; ¿en qué tiempo se va a preparar la persona que me remplaza si le aviso en el último momento?)
Es una experiencia muy desagradable para maestros y niños, si un maestro tiene que improvisar en el último momento una lección porque no vino la persona que debía enseñar. Estas clases improvisadas normalmente no salen bien.
- Dar prioridad a la obra con niños.
No hay tareas más importantes que la obra del Señor. Un maestro de Escuela Dominical no puede descuidar esta obra por causa de amigos, familiares, u otras tareas que tiene; debe dedicarse completamente.
Tampoco es bueno que un maestro tenga otras responsabilidades en la iglesia. La enseñanza de los niños exige mucho tiempo y mucha dedicación; entonces no es posible a la vez ser líder de jóvenes, ser parte del grupo de alabanza, o cualquier otra tarea (excepto si uno tiene una cantidad extraordinaria de tiempo libre). Una persona que realmente es convencida de que la obra con niños es importante, estará también dispuesta a dejar otras responsabilidades para poder hacer bien esta obra.

Tareas del director
No se puede elegir a cualquiera como director de la Escuela Dominical, porque esta es una responsabilidad igual a la responsabilidad de un pastor de la iglesia. ¡El director debe ser el maestro más cumplido! El es quien anda al frente de la obra; por tanto debe ser un ejemplo para los otros maestros. El director es quien establece las metas, y quien debe vigilar sobre la calidad del trabajo.

- Organizar: El director es quien debe convocar y dirigir las reuniones de los maestros. El director debe tener la iniciativa de buscar a Dios acerca de la obra, y sugerir nuevas metas y actividades. - Es claro que el director no debe decidir solo; debe tomar en cuenta las opiniones y sugerencias de los otros maestros. Pero él es quien debe dar el primer paso para reunirse y para empezar algo nuevo.

- Supervisar el trabajo de los maestros.
El director debe de vez en cuando visitar las clases de los otros maestros para mantener el contacto con todas las clases, para ayudar y aconsejar a los maestros y para poder detectar problemas. En el caso ideal, es también el director quien capacita a los maestros.

- Mantener la comunicación con todos los maestros.

- Mantener la comunicación con los líderes de la iglesia.
El ministerio con niños debe encajar en la visión general de la iglesia entera, y la iglesia debe tomar en cuenta la visión y las necesidades del ministerio con niños. Para que esto suceda, se necesita una buena comunicación. Los líderes de la iglesia deben enterarse de las metas y del progreso de la obra con niños, y el director de esta obra debe conocer las metas y los proyectos de la iglesia en general. Es recomendable que el director mismo sea incluido en la Junta Directiva de la iglesia y participe en sus reuniones. Donde este no es el caso, por lo menos debe mantener una comunicación cercana con los líderes.

Reclutar a nuevos maestros
Cada maestro debe buscar personalmente entre sus amigos creyentes, a quienes puede animar para ayudar en el ministerio con los niños. A las personas interesadas no les debemos cargar de frente con una responsabilidad, sino invitarles primero a que visiten nuestra clase sin ningún compromiso. Si se interesan, que colaboren un tiempo como ayudantes (todavía no necesitan enseñar). Durante este tiempo, se acostumbran al contacto con los niños y aprenden del ejemplo del maestro. Poco a poco se les puede dar pequeñas responsabilidades: repartir materiales, ayudar a los niños con sus trabajos manuales, enseñarles un coro o un juego, actuar en un drama junto con el maestro, etc.
Después de unos meses, si el ayudante está dispuesto a ser maestro, entonces puede recibir una capacitación y empezar a enseñar.
¡A veces podemos encontrar a un(a) ayudante y futuro maestro entre los mismos niños que enseñamos!

Continuidad y crecimiento de la obra

Los maestros también deben seguir capacitándose. Por eso, el director debe ser un maestro con mucha experiencia para que pueda aconsejar a los maestros.

Lo siguiente es un organigrama posible para una Escuela Dominical:

Las flechas indican la dinámica del crecimiento: Algunos niños (y otros miembros de la iglesia) se convierten en ayudantes; los ayudantes se convierten en maestros, y algunos maestros experimentados se convierten en directores.

Para adquirir la experiencia necesaria, los maestros deben permanecer mucho tiempo en su cargo. Si el maestro deja su ministerio antes de haber capacitado a otros maestros nuevos, toda su clase se viene abajo. Por eso, un maestro debe ponerse como meta, estar enseñando durante cinco años como mínimo, y reclutar a nuevos maestros durante este tiempo.

¡Una iglesia nunca tiene demasiados maestros! - En cada clase debe haber tres maestros para que puedan sustituirse uno al otro, en el caso que uno de ellos no puede venir. Cuando hay más maestros, se puede abrir un grupo nuevo de niños en un lugar donde no hay ningún grupo; o pueden ayudar a levantar una nueva Escuela Dominical en una iglesia que no tiene ninguna. De esta manera podemos extender el Reino de Dios.

TAREA:

Todos los colaboradores del ministerio con niños de la iglesia deben reunirse para conversar acerca de los asuntos mencionados en esta lección. Busquen la dirección de Dios y organícense de la mejor manera posible, según las pautas indicadas en esta lección.

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