Educación Escolar Cristiana

Educación en casa - De lo extremo a lo corriente (Documento PDF)
Las investigaciones en EEUU y Canadá encontraron que los niños educados en casa por sus propios padres, ¡superan altamente a los niños que asistieron a la escuela!

Gran parte del material de estas páginas es dedicado al ministerio de la iglesia. Pero los niños pasan solo una o dos horas por semana en la iglesia, mientras están 30 horas o más en la escuela (sin contar las muchas horas que pasan haciendo sus tareas). ¿Qué clase de ideas están recibiendo en estas muchas horas? ¿De qué manera está siendo formada su mente por medio de la escuela? ¿Qué valores reciben? ¿Y cómo afecta esta educación la vida espiritual de los niños y adolescentes?

Toda esta problemática alrededor de la escuela y la educación secular, la analizaremos desde un punto de vista Bíblico en los siguientes estudios:

Cosmovisión Cristiana y educación escolar

Prólogo

I) La vocación de un profesor

Dios instituyó el trabajo
El trabajo es servicio a Dios y llamado de Dios
¿Qué significa "vocación"?
¿Qué significa "profesión"?
¿Qué significa "profesor"?

II) ¿Qué es una cosmovisión cristiana?

El primer paso:
Hacernos conscientes de que tenemos una cosmovisión, y cambiar conscientemente nuestra cosmovisión "heredada" por una cosmovisión bíblica y cristiana.
El segundo paso:
Reconocer que la cosmovisión bíblica afecta todas las áreas de la vida y de la sociedad.
El tercer paso:
Elaborar las bases bíblicas para nuestra propia profesión, y ejercerla según estos principios bíblicos, como nuestro llamado dado por Dios.
El cuarto paso:
Juntarnos con otros cristianos en nuestro campo profesional, que tengan la misma cosmovisión bíblica, para estudiar y trabajar juntos y expresar de una forma concreta los principios que descubrimos.

III) Bases Bíblicas de la educación

Educación intelectual y educación del carácter
¿Existe una educación neutral?
La autoridad sobre la educación
La necesidad de escuelas cristianas
La gran mentira sobre la estimulación temprana

IV) Corrientes de pensamiento que influencian en el sistema escolar

La corriente católica romana
La pedagogía humanista o emancipatoria
La psicología del comportamiento (behaviorismo, conductismo)
La pedagogía de la Nueva Era

V) Más bases Bíblicas para el sistema escolar

La educación intelectual debe ser basada sobre la educación del carácter.
La educación del carácter debe ser basada sobre la nueva criatura que viene de Dios.
La educación debe llevar al cumplimiento del llamado de Dios para cada alumno.
Incentivo y libertad para investigar el mundo que Dios creó.

VI) Algunos ejemplos de "re-interpretación" de materias escolares según la cosmovisión cristiana

Asociación Amós 5:24
- Ofrece la revista "PlaticAMOS" (impresa, y para descargar como archivos PDF) acerca de asuntos de la educación y escuela.
- Ofrece un CD GRATIS con material de lectura para principiantes, con una base cristiana.

El hogar educador
Tiene en su página web una gran colección de artículos sobre la educación en el hogar.

Más investigaciones acerca de las problemáticas asociadas con la escolarización, por John Taylor Gatto (Enlaces externos):

John Taylor Gatto fue nombrado dos veces "Profesor del año" por la ciudad y el estado de Nueva York. Poco después abandonó su carrera profesional de 30 años, porque se había dado cuenta de que las escuelas en realidad no sirven para educar a los niños. En cambio, entendió que él mismo como profesor había sido todo el tiempo un esclavo de un sistema creado para moldear a los niños según las exigencias de un estado totalitario y de una economía deshumanizada. Desde entonces, Gatto se volvió uno de los críticos más duros de este sistema, y documenta sus críticas con sólidas fuentes históricas.
Aunque Gatto no se identifica como un cristiano nacido de nuevo, sus escritos reconocen el gran valor del cristianismo en la formación de los aspectos positivos de la sociedad occidental. Y los hallazgos importantes de sus investigaciones tienen validez, independientemente de su trasfondo de fe personal.

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	"Investigaciones realizadas por neurólogos y psicólogos sugieren que el cerebro del niño normal no está listo para programas sistemáticos de aprendizaje hasta que el niño alcanza ocho a diez años de edad."
"Mejor tarde que temprano" Resumen del libro por Raymond S.Moore y Dorothy N.Moore, acerca de la problemática de la escolarización temprana.
"Los conceptos generales de la inteligencia en desarrollo se demuestran independientemente de si el niño asiste a la escuela o no."		"Un niño normal que inicia su educación académica en la adolescencia, pronto puede llegar al mismo punto de progreso al cual hubiera llegado si hubiera iniciado la escuela a los cinco o seis años de edad."
	"De los niños que iniciaron la escuela a los cuatro o cinco años de edad, a casi tres de cada cuatro les faltaban completamente las habilidades para el liderazgo cuando terminaron la secundaria."
¡La información que está siendo ignorada, o pasada por alto, por miles de profesores y autoridades educativas!
"Los niños de nueve años que nunca antes habían asistido a la escuela, hicieron tan bien como los que tenían tres años de instrucción en la escuela."		"Iniciar a los niños en la escuela antes que estén listos, puede crear ansiedad, frustración y comportamiento delincuente."
	"Si el niño de edad preescolar juega con su madre por lo menos veinte minutos diarios, le sirve tanto como tres horas en un salón de clase."

Hijos del Altísimo

Una perspectiva Bíblica acerca de la educación escolar